Meike Kampert, Tanja Rusack, Wolfgang Schrper, Mechthild Wolff (Hrsg.)
BELTZ Juventa 2020
294 Seiten, ISBN: 978-3-7799-6151-2
In dem Lehrbuch „Schutzkonzepte und Diversität in Organisationen gestalten“ wird der Fokus auf junge Menschen mit Fluchterfahrungen gelegt und richtet sich folglich an Studierende, Lehrende, Interessierte und alle Tätigen in der Arbeit mit jungen Menschen mit Fluchterfahrungen. Es werden grundlegende Zugänge und Praxiswissen zu diversitätsbewussten Schutzkonzepten vermittelt. Des Weiteren beziehen sich Reflexionsfragen und Praxisbeispiele auf Situationen, Fragen und Herausforderungen bezüglich Grenzverletzungen, Gefährdungen, Diskriminierungen, Achtsamkeit, Präventions-, Interventions- und Aufarbeitungsprozesse, wie sie in der alltäglichen pädagogischen Praxis vorkommen. Diese bilden den Kern von organisationalen Schutzkonzepten, weshalb im Lehrbuch immer wieder auf diese Beispiele, in Form von unterschiedlichen Materialien, eingegangen wird.
Besonders interessant war für mich der Beitrag zu einem Interview von Mitarbeiter*innen eines Jugendamtes. Die langen Verfahren für Jugendliche und junge Erwachsene bei einem Asylantrag sind sehr bedauerlich. Die begleitende Ungewissheit der jungen Menschen, ob der Antrag genehmigt wird oder sie das Land wieder verlassen müssen, ist mit sehr viel Angst verbunden. Besonders in den ersten Jahren benötigen die jungen, geflüchteten Menschen sehr viel Unterstützung, auch die mehrere Jahre dauernden Asylverfahren stellen eine Herausforderung dar. Für die Mitarbeitenden des Jugendamtes bedeutet dies unter anderem, immer auf dem rechtlich neuesten Stand zu sein.
Insgesamt vermittelt das Lehrbuch den Leser*innen Wissen, Methoden, sowie Ideen zur Entwicklung und Implementierung von diversitätsbewussten Schutzkonzepten. Die theoretischen Grundlagen, praxisrelevanten Erfahrungen, Vorgehensweisen und Reflexionsanstöße dienen den Leser*innen als Inspiration, Impulse oder Anlass zur Entwicklung von Schutzkonzepten oder zur Erweiterung/Modifizierung bereits bestehender.
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